Cada vez hay más alumnos en los centros que...


  • Son celíacos

  • Llevan una dieta especial (por cuestiones de salud o moral)

  • No pueden consumir ciertos alimentos

  • Deben llevar medicación consigo

  • Son alérgicos o intolerantes  a algo

Me imagino que la mayoría de las preguntas te resultarán familiares y es que …

ESTADÍSTICAS

2.000.000

de niños en España padecen algún tipo de enfermedad alérgica

50%

de casos aumentarán en las próximas décadas en los países desarrollados



214%

de visitas a urgencias por reacciones alérgicas se han incrementado


+120

alimentos pueden causar reacciones alérgicas

¿Qué necesita un centro para estar a la altura?

  • Coordinación entre Comunidad - Familia - Centro (profesores y alumnos) - Comedor (si aplica)

  • Poner en conocimiento de todos los implicados las diferencias entre intolerancias, alergias alimentarias y celiaquía (concepto, identificación, tratamiento, síntomas)

  • Desarrollar estrategias para una escolarización segura: prevención, organización y formación

  • Llevar a cabo protocolos de actuación para actividades del día a día, extraescolares y reacciones alérgicas graves

¿CÓMO PUEDO AYUDARTE?

HE DISEÑADO EL PROGRAMA DE INCLUSIÓN ALIMENTARIA PARA CENTROS EDUCATIVOS

  • Establecer el mismo nivel de in(formación) entre todo el entorno educativo: alumnos, padres, profesores y comedor escolar.

  • Favorecer la inclusión alimentaria independientemente de la condición del alumno.

  • Normalizar esta situación para que de manera cotidiana los alumnos, profesores y padres sepan cómo actuar en cualquier situación.

  • Mejorar la calidad de vida y reducir el estrés y la preocupación de los padres de alumnos afectados al no ejercer control directo sobre lo que le pueda suceder a su hijo.

  • Preparar al colegio siendo competitivo a nivel de concienciación.

Positivizar esta realidad sin caer en la victimización

METODOLOGÍA DEL PROGRAMA DE INCLUSIÓN ALIMENTARIA

  • Análisis de situación Conocer cómo funciona el centro a día de hoy al respecto de esta temática (organización de cumpleaños, actividades extraescolares, formación actual en este sentido…)

  • Establecimiento de un plan de acción en base a los resultados del análisis de situación

Planificación, organización y desarrollo de la propuesta conjuntamente a desarrollar con el centro

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